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              他也经常找我们开会,会上气氛很好、不拘束,什么话题都可以聊他还经常鼓励我们多去参加创新项目,锻炼自己、提升自己2017年,突出的教材建设、课程建设、教研教改、创新竞赛指导、优质教学等教学成果以及突出的科研成果,宋跃获得了第八届广东省高等学校教学名师奖(本科)对此,宋跃表示,“各个成果之间不是孤立的,其实这些都是围绕科研、课程建设及人才培养这两大主题所产生的联动反应综观宋跃的教研成果,始于其对应用型大学的定位和学生专业能力培养目标有明确的认识由此,他根据学科发展趋势,带领课程团队“白手起家”,以适用于应用型大学的OBE(基于学习产出的教育模式)为导向,展开了《微机原理与单片机技术》等课程群的课程标准、课程大纲编写,并在教学中运行修正,为教材编写确立了依据;为了充实教材,他与企业对接,明确岗位技术需求,融入行业标准的项目化教学案例开发,同时将团队的科研项目提炼为工程案例;为了弥补学时不足的问题,他启动网络教学,建设省级精品课程;为了让学生有更多动手实践机会,他研发单片机实验板,指导学生参加创新项目及竞赛,联合企业建设创新基地为此,日本福井县商家就想出一个办法,希望能缓解类似的尴尬问题?据日本《福井新闻》网站12日报道,最近,日本福井县坂井市一家企业制作了一批独特的标签,上面写有“是花粉症”等字样,可缝在口罩上,并免费提供给制作布口罩的相关工作者?据悉,该公司社长柳泽治久介绍了制作这一产品的契机:他不久前在社交媒体上收到委托,委托人称,在城市里,只要在电车上咳嗽就会被人讨厌,因此希望制作一个能让别人知道是花粉症的标签”?于是,柳泽立刻制作了第一批产品,还社交媒体上发布了产品,结果收到了很多网友认可,大家纷纷表示这个点子很有趣

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